因为自己在教育机构工作过，也在公立学校教过书，我接触过很多的倒数第一，也认识很多倒数第一的家长，他们有的释怀接受了这个事实，有的责怪老师对自己孩子关心不够，有的只想让孩子健康的成长，能够顺利的初中毕业，但无一例外他们都有一种无可奈何的感觉

故事分析一：

以前我感受不深，在教培机构工作了一年之后，感触渐深，此时非常赞同以前一位朋友的做法，写来与大家分享，希望家有成绩垫底或差的家长们能改变一下自己的言谈举止，也祝愿差生都能好起来。朋友的儿子今年已二十六七了，日前在工作。高考应该是相当差，读了一个职高。后来，在她妈妈的帮助下，进了一家国企当临时工，每日高高兴兴的，起码能自食其力，成绩已不再说明啥了。

朋友谈起她的儿子，没有半点自卑和不好意思，她说我知道我儿子成绩也就那样，他自己也努力过了，确实不是读书的料，也不责怪打骂他，因为这些根本解决不了问题的实质，只求孩子平平安安，健健康康的，有一份简单的工作就好。小伙子上班还不错，待人有礼貌，做事也挺踏实的。其实入了社会，成绩已不再是评判一个人是否优秀的唯一标准。所以目前家有学渣级的孩子，不要忧伤，不要愤怒。

每个孩子都是一座宝藏，里面的珍宝各异，有的是具有学习天分，有的可能是其他方面优异，别急着下定论，别急着一棍子扑死，给孩子自然成长的空间，假以时日，孩子会呈现最好的一面，会变得越来越优秀的。家长们你们也要积极配合，第一不当孩子面谈论孩子的缺点，肆意贬低孩子。第二要多多鼓励孩子。看到一个点，就要及时表扬，表扬一定要具体。第三，情绪上一定要温和，不要发脾气，认真体会孩子的感受。

比如上次来我们学校补习的一个孩子，其妈妈跟我们交谈的时候，孩子就在身边，妈妈大肆批评孩子，说她胆小，不爱学习等。后来我问孩子愿意去看书吗，可以随便到学校书架上挑选自己喜欢的书，孩子很高兴地就离开了妈妈，同时十分开心地认真地在看课外书。我当即就和妈妈说了，一定要表扬她，在玩和看书之间选择了看书，而且很安静很认真地阅读了半小时。

其实每个孩子都有这样或那样表现很好的地方，可能有些微不足道，但家长一点要get到，及时表扬，孩子才会越来越优秀的。

故事分析二：

我先来介绍第一个倒数第一，是一个五年级的学生，他差到什么地步，就是五年级了数学只能考10分，有时还是个位数，当时我还在教育机构工作，他家长当时找到我们，说老师他呢在学习这条路上也就这样了，我不要求他有进步，我只希望他的作业每天能够写完，学校老师不要再找我。后来了解到，他爹妈在做生意也比较忙，一直没时间照顾他，所以才导致他有了现在的成绩。

我们尝试着教了几天发现想让他把作业写完简直是痴人说梦，所以就给辞退了。他的父母也没有说啥只是带着孩子去找了另外的辅导机构，依旧说着同样的话……他们就属于接受孩子是倒数第一的事实，只想让孩子初中毕业然后跟着自己去做生意。

第二个倒数第一是一个四年级的孩子，也是三科都不及格，还有点大舌头（没有嘲笑他的意思）但是这个孩子特别有意思，比较招人喜欢，一点坏心眼都没有，还经常的被他们班另外几个同学欺负，每天给他们背书包，他也不觉得辛苦，他给人家背书包，人家就会和他一起玩游戏。他妈妈找到我们，说想让他和他们同学在一起辅导。因为他的作业写得实在是太慢了，每天一直到十一点多才能把作业写完。

因为大舌头一说话其他同学就会笑，所以我们就给她家长反映了一下，结果第二天来，孩子的眼角那边就紫了一大块，我们看着都于心不忍，他告诉我们是自己不好好学习，被他妈打了。后来，见到他妈妈时，我也有点生气，怎么能那样打孩子，但他妈妈说的一番话让我心里特别难受。她说：“谁不希望自己的孩子考高分，这么多年来我一直在给他补课，一直不停地换辅导班。

我没有放弃过他一次，我只想其他孩子能不再骂他笨蛋，我想让他争口气，为自己争口气！”我也没在说什么，只是瞥见了她抹了抹眼角的泪。

第三个倒数第一是我在学校教书时我们班的学生。她是一个小姑娘，当时上二年级却连一年级的数学都不会算，连3+5都要数手指头。刚接手他们班时，其他老师就给我说，教好这个小孩有点难度。等到自己教的时候才知道到底有多吃力，十以内的只会用手数，怎么教都教不会，最后只好让死记硬背下来，可她完全不会背，好不容易背会一个过一会还就忘了，我给她妈说过一次，让回家监督着也背背。

效果始终不好，他妈妈就差每天陪读了，其他能做的都做了，孩子的成绩也不见有起色，有一次我在回家的路上碰到了她们，我说：“你们家不是挺远的吗，怎么走着回？”她说：“想让孩子边走边背一背……”